LIFESMART YOUTH PLAN DE ESTUDIOS
Derechos, respeto, responsabilidad (las 3 R)
Embarazo y prevención de las ITS
Cursos 7.º a 12.º | 5 sesiones ( 1 hora por sesión)
SOLO
50%
DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DE INDIANA QUE SON SEXUALMENTE ACTIVOS UTILIZAN MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS ADECUADOS
«Derechos, Respeto, Responsabilidad» (3Rs) es un plan de estudios basado en datos empíricos que proporciona a los alumnos de secundaria y bachillerato los conocimientos, la confianza y las habilidades necesarias para prevenir el embarazo adolescente y la propagación de las infecciones de transmisión sexual (ITS), al tiempo que destaca la importancia del respeto hacia uno mismo y hacia los demás. En consonancia con las Normas Nacionales de Educación Sexual y las Normas Académicas de Indiana para los cursos de K a 12 en materia de salud y bienestar, «3Rs» es un programa de cinco sesiones que ofrece información médicamente precisa, adecuada a la edad y diseñada para estar libre de prejuicios sociales. Al respetar el derecho de los jóvenes a una educación sexual honesta y completa, «3Rs» contribuye a fomentar la responsabilidad y capacita a los alumnos para que tomen decisiones seguras y saludables.
Descripción general del plan de estudios
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Nombra al menos un cambio físico, social y emocional por el que pasan los jóvenes durante la adolescencia.
Describe la finalidad de la pubertad y las estructuras y funciones básicas de los sistemas reproductores masculino y femenino.
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Define el acto sexual en lo que se refiere al embarazo.
Analiza las fases clave del ciclo menstrual y su relación con el embarazo y la prevención del embarazo
Analizar la fecundación y la reproducción mediante animaciones y vídeos que examinen las etapas del desarrollo fetal desde la concepción hasta el nacimiento
Definir la abstinencia sexual como la única forma 100 % eficaz de prevenir el embarazo y las ITS
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Analizar los distintos métodos anticonceptivos y sus usos
Analiza el impacto y la eficacia del uso correcto y sistemático de los métodos anticonceptivos, y si estos ofrecen protección frente a las infecciones de transmisión sexual.
Describir el intervalo habitual que transcurre entre el inicio de los sentimientos sexuales, la decisión de mantener relaciones sexuales y el deseo de formar una familia, haciendo hincapié en la importancia de tomar decisiones informadas y responsables en lo que respecta al comportamiento sexual y a las estrategias de prevención.
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Definir las ITS, incluido el VIH/sida
Nombra al menos tres ITS comunes, sus síntomas generales y cómo se transmiten.
Compara los comportamientos sexuales que exponen a las personas a un riesgo alto, bajo o nulo de contraer ITS
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Repasa los procesos, conceptos y términos clave tratados en el programa de educación sobre salud sexual.
Identifica al menos dos recursos que contengan información adicional, médicamente precisa, sobre la pubertad y la educación en materia de salud sexual, así como apoyo para jóvenes de su edad.
Hablar sobre la comunicación eficaz, el consentimiento y el establecimiento de límites
Se cumplen los estándares académicos de Indiana:
6-8.1.1
6-8.1.2
6-8.1.4
6-8.1.5
6-8.1.7
6-8.1.8
6-8.2.4
6-8.2.10
6-8.3.3
6-8.3.4
6-8.6.3
6-8.6.5
El Código de Indiana, artículo 20-30-5-13, establece lo siguiente: «Cuando se imparta educación sexual, debe hacerse hincapié en la abstinencia de la actividad sexual fuera del matrimonio. La enseñanza debe transmitir que la abstinencia fuera del matrimonio y una relación mutuamente monógama dentro del matrimonio son las mejores formas de evitar los embarazos fuera del matrimonio, las enfermedades de transmisión sexual y otros problemas de salud asociados». « LifeSmart Youth » cumple con los requisitos legales de Indiana en nuestros programas basados en la abstinencia. También utilizamos la definición médicamente precisa de abstinencia como «no mantener relaciones sexuales vaginales, orales o anales». De conformidad con la ley SB442 de Indiana, a los padres de los jóvenes atendidos por LifeSmart Youth se les facilitan formularios de consentimiento de «exclusión voluntaria» para los programas «Crecimiento y Desarrollo Humano» y «Las 3 R».
Me preocupaba que esta clase fuera a ser muy incómoda, pero tú has hecho que todo pareciera muy normal.
— Una chica de 7.º cursoNuestro proceso de enseñanza
Los formularios de consentimiento de los tutores se envían a casa con el alumno en dos ocasiones antes del inicio de las clases, de conformidad con la legislación de Indiana.
En la primera sesión se evalúa a los alumnos en función de sus conocimientos iniciales sobre la asignatura del plan de estudios.
Los alumnos rellenan una encuesta de evaluación final para valorar su comprensión de los contenidos del curso.
Revisar las evaluaciones y los comentarios para garantizar que los programas sigan satisfaciendo las necesidades tanto del profesorado como del alumnado.
El último día del programa repartimos nuestras fichas informativas «24/7» de LSY a todos los participantes.
Los alumnos completan las cinco sesiones a lo largo del programa. Nuestro educador sanitario se encargará de garantizar un entorno seguro en el que se fomente el intercambio de preguntas.
Conoce a nuestros educadores sanitarios
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Danielle Bechtold
Educador en salud para adolescentes
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Hannah Rapp
Educador en salud para adolescentes
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Kathy Lesch
Educador en salud para adolescentes
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Madison Good
Educador en salud para adolescentes
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Lindsey Welch
Educador en salud para adolescentes
SOLICITAR PROGRAMACIÓN
Invitamos a los centros educativos a colaborar con nosotros para marcar una diferencia duradera en las vidas de los alumnos.
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